“我看到堤坝的石头缝里，还有小蟹子。中午的时候，咱们去抓蟹子玩儿吧。”
几个男生主要的邀请目标，是班里的女生，也有稳重一点的学生反对：“老师一再强调不让去沙滩玩儿，别自找麻烦。”“你怕麻烦就别去。我们自己去。”
很多学生被说动。
付敏和牟星也打算去玩，邀请姜哲一起。
姜哲觉得中午没事儿，去海边沙滩玩儿一玩儿也不错。于是，午饭后的休息时间，十几个学生一起走向沙滩。
其他专业的学生，也三五成群的来到了沙滩。
这里的沙滩并不像旅游景点设施齐全，需要穿过厂区堆放材料的地方，经过一片防浪堤坝，就来到沙滩。
沙滩保持了天然的状态，沙子果然很细。
姜哲在经过防浪堤坝的缓坡时，看到一些在石头缝隙里活动的小螃蟹。
他们来到沙滩后，还有同学陆续过来，都是得到消息，跑过来玩儿。
此时海水温度已经很凉，大家不敢下水，就集中在堤坝缓坡以及有礁石的地方，试着捕捉小蟹子。
一些精力旺盛，中午不休息的工人，看到学生在这里，走过来，还教他们捕捉的方法，
先捉一种不知名的虫子，把虫子绑在小木棍或野草梗上，作为诱饵，吊石头缝隙里的小螃蟹，运气好，还能钓起一些小鱼。
学生们玩的不亦乐乎，纷纷用涮笔筒来盛放捉到的小螃蟹。
这些小鱼小虾小螃蟹都不能吃，但是捉的多了，也有一种收获感。
姜哲玩儿了一阵儿，和一位工人，询问一下厂里的历史。
这位工人师傅对于工厂的情况很了解，说起工厂变迁，头头是道。
姜哲对于工厂的历史有些兴趣，想多了解一些。
跟他聊天的工人师傅告诉他，哪些地方还能看到一些老旧的厂房，哪些地方能看到曾经的大型机械。
姜哲就按照指点，用相机或用速写记录一些工厂的历史，包括废弃一些游艇，救生艇等物品。
下午，老师们先召集学生开会。
不出意外，带队老师严肃批评学生。虽然他没在没出现沙滩，但很明显得到了线报。
“如果明天再出现，这种情况，立刻回学校，该处分的处分。”
老师们对于安全问题，不好放松，批评之后，让众人继续写生。
姜哲和一些同学，跟着老师来到了修船的船坞。
虽然他们的观察点，距离船坞还有一段距离，但是依旧被船坞和里面停放的货轮震撼。
马组长告诉学生们，这是万吨级的货船，比起10万吨的货轮，还有很大差距。
学生们很少有机会近距离观察十万吨级的货轮。所以，看到眼前的货轮，已经足够让他们感觉到自身的藐小。
修理货轮的工人，在船上忙碌，衬托出这种工业杰作的宏大。
姜哲拿起速写本，开始把自己的感觉记录下来。
(本章完) ', ' ')