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原本就没有啥仇怨的两个人，在老师和同学们的帮助下终于是和解了。
同学之间互相关心，互相帮助，自然是老师最乐见其成的。
“这才对嘛，同学之间就应该像兄弟姐妹一样的和睦谦恭。”
老师解决完我们俩的事，一节课的时间就这样没了。
眼看着就要下课了，老师的课程没讲成，同学们的知识没增加，谁也不甘心呐，这罪魁祸首当然也是不能就这样放过的。
“同学们，这一节课因为董梅和牛妞的事该讲的内容都没有讲成，大家说该如何惩罚这对罪魁祸首？”
老师还真是“老奸巨猾”，即便是解决问题，也要从学生身上刮层油，哪里就能这样放过我们。
眼看着课桌已经无法恢复原状了，不做点什么，以后其他的同学有样学样怎么办，这也是老师应该考虑的问题。
我们当然是想不到那样深的地方去的，对于我的背书快，老师也是深感疑惑，她曾经私下里问过爸爸：你家牛妞是不是有过目不忘的本事。
爸爸的回答也是模棱两可的：大概是吧，总之，我家妞妞的记忆不同于常人。
你看这话说的，好像回答了，又好像没回答，听着也没问题，却也不舒服。
老师心说，你只管说说“是”或者“不是”就行了，啥叫不同于常人，难不成她还是个神仙？