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老师安排好每个小组的组长和组员就笑眯眯的说:“同学们,现在给大家十分钟的时间开始预习,十分钟后开始朗诵。”
一篇课文朗诵完也就是三五分钟的时间,如果是提前预习好了,很快就朗诵完了。
老师说完之后就开始记时间了。
由于是第一次尝试,老师把这整一节课都用来做实验了。
当初开班的时候,老师安排的座位就是,学习好的坐第一排,按名次依次往后排,越往后的同学学习成绩越差。
为了预防近视眼,左中右的座位每一周轮换一次,同时后面的同学也跟着调换座位。
每一个月考试一次,按照学习成绩重新排序,只要肯努力,所有人都有机会坐前排。
这样的编排就是爱学习的同学更加努力,不爱学习的同学更加不学习,因为坐前排随时随地都有被老师提问的可能啊。
坐在后面装鹌鹑刚刚好,有的老师基本就不会提问最后面的同学。
班主任老师改进授课模式之后,想躲着不学习的同学就无处遁形了。
不管你会不会都要逼着你学习,读不下来就会拖小组的后腿,老师同意同学们还不同意呢。
十分钟时间一到,老师就开始计时计分了。
“第一小组全体起立,从第一排开始,每个人读一段,谁那里接不上谁出列,随便表演一个节目。”