这人姝月有印象。
以前林姝月除了和班干部能多说几句话，与其余同学大都没什么交流——她只是单方面承受一些玩笑、捉弄而已。
她和班上的同学不熟。
林姝月会记得徐崇，不是因为这人也欺负过她，而是因为徐崇就是传说中的那种学霸——
他是这学年才从后面班级转到二班的，上课不听、作业不写，每次考试都在年纪前三十。
“前三十”浮动还很大，偶尔他在二十几名，但下一次就可能是年级第二。
至于年级第一，是校草的，从未换过人。
徐崇与林姝月没什么交集。
现在却主动送温暖……
姝月握着笔的右手挪到这张卷子上，写了几个字，头也没回地往后递。
徐崇挑眉接过，看到姝月的回复：“多谢，但不用了。”
为什么写的字还会有一种生硬的语气？
徐崇默默吐槽一句，转过身趴在墙上开始写试卷。
无心听讲的陈宇胜看到他们的互动，心情十分复杂，就好像是他的宝藏没有好好珍视，被别人发现、觊觎，他连出声阻止都不能……
*
下课后，英语老师就叫姝月去办公室，问起那人是谁、她之前有没有向班主任提过自己的遭遇。
“多谢老师的关心，以及相信我没有说谎。”姝月说，“可能这只是同学的一个玩笑，我自己可以解决的。”
在英语老师不赞同的眼神中，她又补充：“如果解决不了，我会来找老师的。”
批评教育能使霸凌者认识错误、改邪归正？
他们会因老师的插手而有所忌惮？
姝月并不看好。
也不知道，小太妹在听说她告状后，会采取什么手段。
是把她更多的书本扔进垃圾桶？还是把她堵在厕所的角落揍一顿然后锁在里面，甚至拍照？
姝月拭目以待。
第04章 放学别走（04）
姝月会向英语老师暗示自己被同学霸凌，并不是为了求助，而是在挑衅。
至少在霸凌者的眼中，她这样的行为就是挑衅——你竟然敢找老师告状？真以为会有用吗？
林姝月上学是不带手机的，平时也没人和她聊学校的八卦。
但姝月也知道，现在贴吧和企鹅群很流行，尤其是在中学生间。
一些消息就传得很快。
而且那个小太妹有好多跟班，还和二班的一些男生关系不错。
今天姝月的变化和举动，肯定会传到小太妹耳中。
只看是什么时候了。
不过，在姝月见识到霸凌者的手段之前，她遇见另一件恶心事。
陈宇胜在晚饭时间来找姝月，给她桌子上放了杯奶茶。