关於ryan特意来道别的真正原因，傅巧晴是两个礼拜之後听洪主任一边翻阅照片，一边回忆过往才晓得。 洪主任提到，她的住处其实还有五六本相簿收藏在一箱箱子，只有这本是她特别带出来保留在身边的一本相簿。 「ryan从小不ai念书，他爸爸在他小的时候常常出国工作，十年前才回来台湾和朋友在台北合力开公司。可是这三年ryan的爸爸身t不太好，希望ryan可以接手自己的企业。」 「我们ryan是个很有想法的孩子，他想多去看看外面的世界。」洪主任说：「那天我想介绍你和他认识，他拒绝了，因为他要去纽西兰游学。」 傅巧晴就算懂此时也要装作不太懂，毕竟ryan好歹是洪主任很喜欢的一位学生，她可不能草率应对，於是她犹疑片刻又看向主任一眼，装傻的笑笑。 洪主任阖上相簿，傅巧晴发现相簿封面已有些褪se，但依然保存完好，彷佛主任和ryan间的感情，尽管岁月在流逝，依旧难抵挡师生两人的情谊。 她顿了顿，似乎陷入过去中的某段回忆，然後她转头看向傅巧晴，语气由感概变得略显严肃：「不过，带学生的方法每个人都有不同的风格。像是dy，她的方式就和我完全不一样。」 「主任是指……？」 「嗯……」 傅巧晴仔细回想，尽管她分不出哪些孩子属於小三班，但她确实有印象，二楼下来的学生总有特别礼貌的小孩，也总是把请和谢谢挂在嘴边。 dy老师的「纪律」究竟有多严，能把一个班级管理的如此好，也许她可以和她请教看看。 「可以啊，不过他们班人多，怕你没有位子，我是建议你晚点再过去。」 「对，前期你可以到小二班帮王老师看班，你也知道她那班调皮的男生多，不太好控，王老师坐在前面，你可以到後面管後排的孩子。」 等学生纷纷走进隶属班级，傅巧晴依照洪主任指示先到小二班帮忙。 「傅老师今天心情很好。」 「你快点专心写功课。」 男孩的口音带着一丝家乡特有的腔调，搭配他作怪的表情，每次都能把傅巧晴逗笑。 「好，我看着你写，你别再转过来了。」 在学校频频和人起冲突打架，但由於是家中独子所以家长是捧在手心的疼ai，如果有冲突也是班导师在学生家长间来回调解。总结一句，是个骂不得，家长也舍不得管太严，才带来给安亲老师管教的小孩。 男孩露出那张调皮笑脸，傅巧晴来过几次小二班，听过几次男孩的事蹟，多少也知道他的x子。 秉持着来到王老师班级不能让班级变得更加失控的jg神，傅巧晴时时刻刻都戒备着，绝不敢有一丝放松，她不得不承认自己笑点颇低，总会因为小男生的调皮作怪让嘴角失守，所以有几次进到小二班，她都以鼻子过敏为由戴上口罩，藉此严加控管住容易泄漏的表情。 距离上次两人对谈已经过去一个月，傅巧晴作为机动人员更频繁到王老师班级帮忙照看学生，後来即便两人相遇也仅是点头问候，鲜少有时间能停下来闲谈几句。 即便这层疑虑所衍生出去的想像和她所认识到的ricky截然不同，她还是无法立即消散心中猜测。 相较於傅巧晴澎拜的内心剧场，ricky的提问更加直接。 「小二的孩子都这样，调皮是常事。」ricky漫不经心地回应，然後顺手扭了扭手腕，似乎准备离开。ky，向前走几步说：「那天……那个小三班的孩子，你记得吗？他的瘀青……」 他停下脚步，回头看着傅巧晴，语气与前刻相b略显冰冷：「你还在想这件事？」 「你们考这什麽成绩啊！」 傅巧晴听见另一侧教室纷纷关门的声音，连距离最近的小二班学生都主动向前关门，关门前，傅巧晴还听见有人说：「快点关门，dy老师又要骂人了。」 傅巧晴想继续细听，小孩的声音却已经隐没在门扇之後。 莫非…… 听到声音，其他教室的老师第一时间居然是关上门扇，这刻意的举动所要发出的讯息，不就是想置身事外，宁愿听不见、看不着，也不愿卷入风暴中心去制止甚至是介入吗？ 打骂的声音仍在继续，原来洪主任所谓的用「纪律」管理学生，指的竟然是这个方式，而她居然还抱持虚心请教的态度想和dy老师学习，真是可笑。 「……我也是那天才晓得他们班老师的教育方式。」ricky说。 至於那天她和ricky碰见的小男孩，他是b其他人还要特殊的案例，直到今天傅巧晴才知道，ricky後来有和洪主任说起那日撞见的情景，而男孩的身上的瘀青居然是男孩妈妈默许老师做的一件事。 这是经过转述的，来自洪主任告诉ricky，关於男孩妈妈和dy老师讲过的话。 「dy老师，你们班的纪律都是这样培养出来的吗？」