老祖宗们对后世的“反PUA”态度大多表示赞许，在任何时候都需要明辨是非、坚守本心。 “后世之人虽身处纷繁世界，却能明辨是非，不为言语所惑，实为可贵！然则，贬低他人者，终究是心术不正之辈，当以正道教化之。” —— 【教育在这一刻得到了闭环。#中式教育#教育闭环】 【在你拒绝的那一刻，去不去已经不重要了。】 【学校组织郊游，小男孩的父亲不让他去。他没有大吵大闹。 只是安静的坐在桌前哭。 小手紧紧地抓着报纸，努力憋着才没有让情绪崩溃。就这样坐了一个小时，最后父亲终于同意了，说因为看着他太可怜了。】 【这不禁让人想到了鲁迅先生的那篇《五猖会》，那时在课本中没理解的思想感情，在此刻恍然大悟。】 [其实他可以开开心心去的，但是父母非要孩子哭一顿才让去[尬笑]] [ 这个时候就算我去了我也是不开心[捂脸]] [好心情全被浇灭了] [然后他们还要说一句“垮起个脸给谁看”] [ 这种时候我一般不去了,父母又会抱怨让你去你又不去了[捂脸]] [代入感好强[捂脸]我已经开始闹了] 孔子眉头微皱，神情也变得严肃起来， “父母之爱子，则为之计深远。然则，若以贬低、打击为教，未免失之偏颇。” “教育之道，当以‘仁’为本，以‘礼’为纲，岂能以威压为手段？” 周围的弟子们也都正经起来，颇有感触地议论纷纷。 [我觉得从拒绝的那一刻起，去不去区别其实不大了] [ 去不去都不会开心，沉重的心理负担] 北宋 苏轼难得眉头紧皱，苦恼地思索， 后世这样的亲子关系，是否也算是PUA的一种？ [这个视频看哭了[流泪]觉得，唉，就，] [第一反应确实是想到了五猖会，父亲要求他背完书才允许去看，可是书背完了，五猖会结束了，兴致也没有了，只有少年那无法弥补的遗憾[流泪]] [ “不行，不能去！” 哭了一个小时 “爸爸不是不让你去，是为你好，算了算了，不管你了，你自己看着办吧！”谁懂这种窒息感] [我勒个豆，代入了] [然后，自己看着办了，他生气打你一顿] [然后我们就都成讨好型人格了啊 我也从小没去过什么夏令营什么活动 我不敢想我要是真的死缠烂打去了一次 他们得讲几年我们有多会享受] [ 爸，背了这篇出师表，才能给你上呼吸机哦。] 三国 诸葛亮羽扇缓缓摇动，眼中闪过一丝复杂的神色，觉得无奈又好笑。 同时也对他们被强，制要求背诵的抵触心理表示理解。 他早已看过未来的历史，也对历史上自己留下的这份叮嘱印象深刻。 “此文本为劝诫后主以正道治国，非为为难后世子孙。” “若能以轻松之心读之，以深刻之意悟之，方为老夫本愿。” “背与不背，皆在尔心。若能明其中之意，便是背得一字不差，又有何妨？” [这届网友我好喜欢[坏笑]] [啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈] [我觉得是种树郭橐驼[微笑]背了两天才会] [下辈子还和你们当网友] [明明最后让去 偏要让孩子哭和难过 家长到底是怎么想的 看到眼泪兴奋是么[捂脸]] [因为他们自己的童年也是这样 见不得人好] 街边刚结完帐，笑着送走客人后小贩立刻拉下脸，和旁边人吐槽， “我听着这些话，咋感觉现在的娃们都太娇贵了呢？” “想当年，我像他们这么大的时候，早就跟着父母出来摆摊做生意了，啥苦没吃过？” “现在的孩子就是太享福了，才会有这些乱七八糟的想法。” 旁边的人倒不以为意， “你再仔细看看，这评论也都是后世的那些小娃娃们的亲身经历。能一直记到大，说不定就是有啥问题。” “那打击式教育好像也有点道理，我有时候也会忍不住说我家孩子，看来以后得注意点了。” 那小贩还是不以为意，随意应和几声就又去招揽客人了。 [我觉得这个逻辑不太对，他们小时候经历如果跟我们小时候经历一样，那为什么我们长大了和他们长大后三观截然不同] [享受仅有的权利和内心满足感] [长大了也只想离家远远的[捂脸]] [不会的，因为这种父母不是真的不爱孩子，孩子能感受到父母的爱。如果真的离家远远的，那夜深人静的时候，总会自责] [可是长大了他拿断绝关系永远别回来这种话威胁我] [评论区的都是在帮小时候的自己吗[大哭]] [我们不是天生就内向的] [纯我的真实写照] [ “这孩子怎么不爱讲话呢”“多出去跟人玩玩啊”“你这孩子怎么都没点感情的”]这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ [家里人天天说我不跟别人说话[流泪]不出去玩] [跟朋友发条语音都会问我在跟谁讲话，男的女的] [不是第一次当父亲不知道怎样对待孩子，而是第一次在另一个人面前拥有权利，不知道怎么当人了] [让他哭一顿再去是不是特别展现你的实力让他特别感动[捂脸]] [明明可以开开心心的让孩子去玩 非要找点权力感] [“我没有哭，只是泪水止不住地往下流”] [《五猖会》迅哥盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。在此刻真正感受到了[流泪]] [小时候没读出那种无力感 现在懂了] [这就是所谓的拧巴孩子,限制孩子的同时觉得这是为孩子好 等长大了孩子但凡不听话就给孩子身上按上叛逆的标签???] [我妈还说我和他不亲，说我自从上了班成了什么鬼样子，哈哈哈哈哈哈哈。] [中式教育成为闭环[尬笑]] [那个小男孩真的好伤心恍惚，只是假装在看，眼睛都没眨，试图用手中的东西转移自己的悲伤，可泪水藏不住] 孟子看到小男孩哭泣的画面时，他的眉头紧锁，长叹一声。 “‘父子有亲，君臣有义’。若父母以威压为教，子女何以明理？” “教育之道，当以‘养浩然之气’为本，岂能以压制为手段？” [都想重新养一遍小时候的自己[流泪]] [好难过，好像透过他看到了小时候的自己] [ “开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”] [“以前小时候那些事你还记着啊，其实她就是刀子嘴豆腐心”] [ 既然有豆腐心又为什么要刀子嘴？] 唐，贞观时期 李世民悄悄瞥了一眼自家的好大儿，确实很想问问他为什么变成了刀子嘴。 还是冷不丁出现的软刀子。 之前父慈子孝，兄友弟恭的场面一去不复返。 但李世民现在也就在心里想想，他怕问出口回应给他还是一把阴阳怪气的软刀子。 他作为一个好阿耶还是承受了太多。喜欢老祖宗们围观我的现代生活请大家收藏：(www.qibaxs10.cc)老祖宗们围观我的现代生活七八小说更新速度全网最快。