听着方汉青的话，完全无动于衷。 为首的杜老师首先站起来反驳道。 “我们横水中学的教学模式是经过成绩验证的！” “取消书法课和体育课是我们学校的成功试验！” “曾经有一个学生，他来自一个非常贫困的家庭。” “他在转来我们学校之前，甚至不认识教室里的投影设备是用来上课的！” “他是高三才转来的，成绩远远不够考上重点大学。” “但在我们学校的教学模式下，他最终成功考上了清华！” 说到这。 杜老师的头抬得越来越高。 眼神中满是不屑。 因为她打心眼里瞧不起现场这些普普通通的学生和老师们！ 然后。 她又用极其傲慢的语气说道： “从二本的成绩直接跳到考上清华，这不是一年内轻易能实现的跨度！” “如果他不来我们学校，压根就没机会拿到清华的录取通知书！” “以他原来的成绩，家里根本负担不起学费，说不定早就辍学了。” “更别提最后考进清华了！” “要不是来了横水中学，在我们的军事化管理下，哪有机会改写人生！” “如果砍掉书法课、体育课，就能换回一张上清华的机会，你会同意取消吗？” “我就不信摆出这个案例，还会有人质疑我们的军事化管理！” 说完这话。 杜老师自鸣得意地一屁股坐了下去。 她的那双腿翘起来还摇晃了几下，仿佛在炫耀着她的地位多高似的。 …… 而另一边直播间里的观众们。 听到杜老师的这番言论后，纷纷感到十分不满。 “这只是个特例罢了，有什么好拿出来说呢？” “就是啊，这样高压的学习环境让人透不过气！” “这种军事化的管理也太压抑了吧！” “他的学习成绩可能不错，但思维肯定被限制得很死！” “这个学生会不会觉得自己的生活特别辛苦呢？” “对呀，你们学校是不是把高层楼都封了来防止跳楼呢？” “……” 面对杜老师的这个案例，直播间里的观众们都无法接受。 他们觉得这个案例。 就跟以往杜老师说的一样，太极端了。 完全没什么可讨论的空间！ …… 这时，方汉青听完了杜老师的话，冷哼一声。 “说起这事儿，我对横水中学的一名学生印象很深。” 方汉青这一句话。 让现场的人都竖起了耳朵。 横水？ 难道方老师也要讲横水的某个学生？ 正当观众们疑惑不解的时候，方汉青又继续开口了。 “这位学生也是在横水中学军事化管理下成长起来的，成绩非常出色！” “每次考试分数都在140分以上，要知道总分才150分啊！” 听到这里。 现场的人们及直播间的观众都陷入了迷茫。 怎么方老师突然站到杜老师那一边去了？ 正常来说，方老师应该反驳杜老师才对啊！ 怎么回事？！ 他是认同杜老师的观点了吗？ 他是用学生的成绩来评价横水军事化模式的成功吗？ 这时，一些学生观众忍不住了。 “什么意思啊？难道就因为成绩好，就认为那种教育方式是对的吗？” “这不可能吧，方老师怎么帮起杜老师说话了？” 简直离谱！这个例子不就是证明了杜老师的论点吗？ …… 此刻。 学生们还没反应过来。 而支持杜老师的老师观众们已经开始欢呼了。 “哈哈，杜老师总算想明白了！” “成绩是唯一标准，其他什么都不算数！” “没有军事化管理模式，哪儿来的优异成绩？” “为了好成绩就要有牺牲！别人在乎的是成绩还是别的东西？” “方老师，你这么想就对了！看来你也没那么固执嘛！” “……” 看到这一幕。 直播间的老师们好像打了鸡血一样。 纷纷挺直腰板，霸占弹幕区。 反观杜老师、王老师和邱老师。 三人一下子愣住了。 方汉青这是搞什么鬼？ 虽然他说的跟他们的意见一致，但他们仍觉得怪异。 他真的认同他们吗？ 对于方汉青这番话。 他们是万万没想到的！ 原本打算再好好辩论一番。 结果方汉青突然来了这一招，让他们有点措手不及。 那些准备好的话硬生生地咽了回去。 真是难受得不得了！ …… 就在大家都以为方汉青屈服时。 只见他轻蔑一笑。 其他三位老师一听，全都懵了。 这又是搞什么花样？ 刚刚还聊得好好的，怎么突然变得这么诡异？ 紧接着。 方汉青的一声冷笑变成了寒气。 刺向了其他三位老师。 此时。 方汉青低沉的声音缓缓响起。小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ “可这个学生的遭遇让我觉得很难过。” “他在校期间的成绩很优秀，但毕业后却因为与领导和同事沟通困难，连续被几家单位解雇。” “经历三次被解雇之后，他的人生彻底崩溃了，他的母亲也因此常常情绪失控。” “甚至因难以忍受周围人的挖苦和嘲笑，最终得了抑郁症。” 说到这里。 现场所有人都陷入了深思。 开始重新审视学习成绩的意义。 思考自己以前的看法是否正确。 此时，方汉青再次开口： “横水中学的军事化管理下的学生们，就像关在笼子里的鸟儿。” “他们在书里读着美好春景，现实中却感受不到真正的春天的气息。” “如果仅仅关注学习成绩而忽视他们内心的需求，可能会步这位学生的后尘。” “在这种模式下成长的学生，成绩或许很好，但身心已经受到严重摧残！” 这番话说完。 现场顿时安静了下来。 几秒之后。 学生观众们才恍然大悟。 随后。 现场爆发出热烈的掌声和阵阵笑声。 大家拍着手大笑。 原来。 方老师刚才说的话，并不是在认同杜老师。 也不是以成绩作为评判教学模式优劣的标准。 他其实是在借杜老师提到的优秀学生成绩，来进行讽刺。紧接着，又说了一个学习成绩拔尖的学生之后的故事。 除了成绩出众之外，在求职这条路上，这位同学却碰了一鼻子灰。喜欢老六老师：我受的罪，你们得加倍请大家收藏：(www.qibaxs10.cc)老六老师：我受的罪，你们得加倍七八小说更新速度全网最快。