随后，杨昆从军情司中选了五十人作为沿途军情栈的军情人员，又挑了三十名识文断字的军士，启程前往雒阳。
安排妥当后，徐泽动身前往城北的学堂。
汉兴学堂与这个年代的官学有很大的不同。学堂分小学、大学堂。小学堂又分稚子堂和白丁堂，职责差不多，都是教授最基本的识文断字，稚子堂专收未成年的学生，白丁堂则是让汉兴郡内的军士学读书写字。稚子堂还好，不论是平民还是士族都愿意让家中后辈识字读书，但白丁堂却让授课的夫子犯难，一群大老粗特别抗拒读书，还拒不听从管教，气的白丁堂的陈老夫子差点不干了。直到徐泽下令识百字者得田三十亩，不识字不得担任军中包括伍长及以上职位，这才让这群军士不得不老老实实开始认字写字。
陈老夫子名陈科，西城人士，原本便在西城给世家子弟启蒙，被徐泽重金雇佣过来。陈老夫子一开始还特别不解：“自汉高皇帝以来，未曾闻有给兵卒授课之太守，徐太守却是奇人也。”
徐泽听闻陈老夫子的感叹，只是笑道：“子曰，有教无类。兵士虽已不再年幼，但多学学总无害处。”
陈老夫子不知怎么就被这“有教无类”感触到了，教授士卒变得非常卖力。
小学之后，便是大学堂。
汉兴郡的大学堂和雒阳的太学也完全不是一回事，按照徐泽的设想，大学堂当百花齐放百家争鸣，反正春秋战国时期的百家都已融入到了儒家的子学，大学堂便只授子学，不教经学。如此即可培养实用性人才，又可剔除那些皓首穷经之学究。大学堂的子学，也有几个重要的部，即教授墨家学说的工部，教授兵家兵法的兵部，教授律法刑名的律部。
总之，汉兴郡的大学堂，便是以后汉兴郡的后备人才库。
既然一开始便不打算依靠世家，那人才便只能自己培养！喜欢汉末战国请大家收藏：