成默赶紧将攀岩装备塞进自己的那个登山包，然后捡起沈道一的登山包，向着沈道一走的方向追了过去，天际线已经由蓝转白，成默好不容易在栏杆处追上了正在卸铁栏杆的沈道一，喘着气说道：“南姐，我没有要伤害你的意思，你也不应该把你自己和西姐区分开……” “南姐相信我，你看我连不可能做到的事情都做到了，一定能妥善解决你和西姐的问题……只要你足够坦诚……让我能够深刻的了解你。”成默将登山包放在水泥台上，又放下了背上的登山包，也跟着钻了过了栏杆。 成默楞了一下，“不是说好了，我帮你完成涂鸦你就和我交换秘密吗？” “南姐，别逞强，有什么事情我们可以商量着做……你画这些画，设置这个考验，不就是为了寻找一个能帮助你的人吗？” 成默摇头，“我不会放弃的……” 在遗忘中生存 沈幼乙弯腰将书拾了起来，看了眼封皮下面的腰封，上面用红色的字写着：“坐在同一张餐桌边的家人，往往隔着遥远的距离，思家小馆帮你找回失落已久的亲情。” 不过沈幼乙并没有为此惊讶，这种情况也不是第一次出现了，这样的状况已经持续了好几年，她早已经习惯。 实际上这种短暂失去记忆的情况在她高中的时候就出现了，只不过并不频繁，也没有太过影响到她的生活，她一直认为这是药物的作用，只是沈幼乙也不太记得自己什么时候偶尔需要借助药物才能入眠的了，尤其是在下雨的时候。 走出家门的时候沈幼乙还忍不住回头看了眼成默他们的秘密基地，对于她来说上个星期四真是一段糟糕的经历，弄的她星期六都没好意思跟成默打电话，让他过来她家讨论关于小说的事情。 沈幼乙觉得自己有些奇怪，虽然那天后面发生的一些意外状况确实很尴尬，但成默是自己的学生不说，还是一个十分理智聪明的孩子，虽说他的身体产生了一些变化，可那很正常，她也能明显的感觉到成默的克制和分寸感，他在尽量的避免接触到她，所以她不应该过分在意才对。 那个年代《挪威的森林》对于初中生来说可是禁书级别的黄色小说，但《挪威的森林》实在太过有名，于是她偷偷买了一本，却不太敢带回家，想了很久只能藏在书包的夹层里，在学校里用语文书的封皮欲盖弥彰的包好，将语文书扔在课桌里面，再故意把伪装成语文教材的《挪威的森林》混在教科书和习题集的中间。 沈幼乙记得当她看到渡边与直子的那段xx描写的时候，浑身汗出如浆，也许是因为热，也许是因为被窝里不通风，原因是什么大概也无关紧要，总而言之，她屏住呼吸一个字一个字的读，心惊胆战、面红耳赤，外面稍稍的风吹草动就如同惊雷一般…… 以及有些寒冷抚慰…… 再后来她看《废都》，看《黄金时代》，华夏男作家写这些片段更加的直接了当，动作有时竟超过了细节，经常被男生们当做黄书来看，她看着却觉得悲伤，让人完全无法产生憧憬，而她第一次看《挪威的森林》的那种身体和灵魂震颤的感觉再也找不到了。 这让沈幼乙觉得羞耻和惭愧，因此她决定要注意保持和成默之间的距离，即便她确信两个人不可能发生些什么。 不同的是太阳是用的无比耀眼的光，而这幅涂鸦是用的绚烂多姿的色彩…… 她无法用言语形容此刻的震撼。 眼下就是如此，这幅无比巨大的涂鸦在阴霾的天空下张扬着不可思议的颜色，像是……被赐予了生命…… 沈幼乙不由的想起了上个星期她没有看见的那副画，她虽然没看见，但听成默描叙过，似乎也是这样的构图， 而今天的这一半则是骷髅，骷髅并不出奇，令人赞叹的是那填满骨骼缝隙的蝴蝶，像是一段想象精妙的描绘情欲的文字，是冲突着的、矛盾着的、发情着却又厌恶着的——就像情欲本身一样。 “我为什么要回到长雅来教书？”沈幼乙有些疑惑，读大学的时候辅导员好像有劝过她考研，然后争取留校，但是她拒绝了，可她为什么拒绝…… 沈幼乙连忙将脚移动到油门上面，迅速将车开上了坡，她叫自己不要在想那些失落的记忆，可是那幅巨大的涂鸦在她的脑海里怎么也挥之不去。 成默到达学校的时候，涂鸦已经引起了全校轰动，整个学校都已经炸开了锅，所有人都在讨论关于涂鸦的事情，不过这次的涂鸦虽然也有果体，但艺术感还是很浓烈的，看上去既不怪异，也不色情，算是在普通人理解范围内的作品，因此负面的评价比较少。 大家讨论的重点则是对方究竟是如何在一夜之间完成如此美丽又巨大的涂鸦的，很多人私心觉得学校不要处理这幅涂鸦就好了，因为实在太震撼了。 学校的反应也很快，先是在挂了十多条条幅，把涂鸦给遮盖了起来，然后在课间操的时候，由校长吴磊当着全校师生的面通过广播发了通告，说已经掌握了一定的证据，希望如果这件事是本校的学生做的话，赶快自首还有的谈，如果明天还没有人承认是自己做的，就会报警处理。 成默对于这种威胁自然不会放在心上，他在乎的是沈老师的过去究竟发生过什么事情。 其实我们每个人都有这样的心理过程，“分裂”是一个自然而然的心理过程，通过人们不同的想法和态度表现出来，变现为一系列的经验和症状。 但也有很多人有更加严重的症状，包括分裂成各种人格或者在大脑中产生不同的身份，这些通常是由于无法脱身或者过激的创伤经历引起的，他们的大脑本能地分裂成许多不同的人格。 也就是说：分裂障碍是一种非常有效的生存技能，这是因为它可以让那些创伤性信息与日常生活中的信息不产生连接，创伤性信息被保存在意识中心之外，远离他们当下的意识，直到这个人足够强大或者希望能够面对这些经历。 比利在16岁第一次自杀未遂后，他的主人格就被其他人格保护起来，“沉睡”了七年。 他身体被轮番占领，当比利闭上眼睛，会有守护者里根出来击退施虐者，会有8岁的承受者戴维哭泣，女同性恋阿达拉娜、流氓菲利普、职业骗子凯文、小丑利伊、工作狂马克等人格。 《24个比利》这部多重人格分裂纪实小说，可谓是心理纪实的巅峰。它详细记录了比利体内总共的24个人格，这些人格不仅在性格上，甚至连智商、年龄、国籍、语言、性别等方面也都不尽相同。 成默知道这种疾病发展下去并不是一件好事，他不能置之不理，所以他在通过沈梦洁知道“沈道一”其实在和沈老师一起出生的时候就死了的时候，就明确自己必须要帮助沈幼乙。 这段记忆被主人格刻意的分离出去单独发展形成了一个所谓的新人格。 而想要对方痊愈，首先要做的事情就是给予对方充分的安全感，只是似乎沈道一并不信任他，并且沈道一做这么多事情应该是有目的的，可成默不知道沈幼乙曾经发生过什么，就没有办法推测出沈道一的目的。 于是成默委托了白秀秀帮忙查了一下沈老师和沈老师的家里曾经发生过什么变故，自己又把沈老师父亲的小说全部买来看了一遍，当星期三他收到白秀秀的回复时，稍稍有些吃惊。 人生涂鸦 十月二十三日。 秋高气爽，天空碧蓝，教学楼门前的操场上站着乌压压的人，在挥动着胳膊，跟随着音乐做广播体操，成默站在窗户前面看了两眼，沈老师站在队伍的最前面，正和高二（8）班的班主任聊着什么。的调查，如今这幅巨大的涂鸦不仅仅是长雅学生热议的话题，在被湘南都市频道的新闻报道过后，还上了微博热搜。 事情传播的这么广这么快，造成了不太好的影响，于是学校不得不重视，正式报了警，并由吴校长亲自出面，要求警方尽快破案…… 只有成默和沈道一知道谁是作案者，只是这个答案实在太匪夷所思，不管是谁，一定都猜不到就是沈老师本人画了这些画。 这时沈幼乙恰好转头，便看见了站在二楼教室窗户边的成默，似乎正静静的注视着她，沈幼乙连忙低下头，有些像做了亏心事一般的立刻又转了身，背对着成默。 刚走出楼梯口，到了教学楼的转角处的时候，就看见吴主任正和两个警察站在涂鸦的下面说话，远远就听见了吴主任的大嗓门在说楼顶的天台遗留的有涂鸦喷漆，听到这句话成默不动声色的转身，走回了拐角的一侧才在阴影中皱了皱眉头。 成默觉得沈道一不会犯这样的低级错误，除非她是故意的…… 成默又站在墙角听了片刻，警察问的很详细，吴主任也回答的很详细，但最致命的线索还是关于“楼顶上遗留下来的涂鸦喷漆罐”。 成默心里升起了不详的预感，打算快速的走回座位，从抽屉里拿出手机看看怎么回事，就在他沿着狭窄的过道，到达颜亦童的位置处时，有人撞了他一下，怒气冲冲的从他身边挤了过去。