这时恰好校医室响起了敲门声，高月美将手机放在桌子上，站起来去开门，却是提着校门口网红奶茶店纸袋子的朱老师。 国字脸朱老师笑着说道：“高老师，我点了杯焦糖玛奇朵，点了杯烧仙草，你看你喜欢那种口味？” …… 绕过帘子便看见脸色苍白的高校医还正在网上浏览红衣女案，成默假作目不斜视的说了声：“高老师，我回教室了！” 成默说了“再见”便走出了校医室，轻轻关上门的瞬间他心道：“抱歉，高校医，如果我能活下去，一定会弥补你的。” 正午的阳光在走廊外面肆掠，在走廊里却像是无处逃遁的条形码，被囚禁在阴影里，窗外的花坛里白色茉莉在摇晃，像是飘荡的音符，带着芳香的忧伤。 灰色才是这个世界真实的颜色，既不明亮，也不黑暗。 和绝大多数人不一样的是成默深知自己的道德水平处于劳伦斯·科尔伯格所说的前惯例期（注1），也就是低层级的道德水平，只会着重个人利益在法律范围内行事。 因此他不会刻意的伪装成好人，却也不愿意堕落成坏人，他在两者之间摇摆，自认成芸芸众生中的普通一员。 他是什么样子的，就活成什么样子的，只求问心无愧。 而成默的问心无愧就是等价交换。 白衬衣搭配蓝色蝴蝶结，微微隆起的花骨朵，洋溢青春的活力，只是不能看她的发型，如果看她的发型的话，会发现她比自己更像豆芽菜。 成默缓慢的向着自己的座位走去，（9）班的午休气氛一向热闹，和其他班级的安静完全不一样，至少和成默呆过的（1）班不一样，（1）班的中午几乎就是一滩死水，哪里的学生不是在看书、做题就是在休息。 睡觉这种事情一般都是上课的时候做的。 透窗而过的金色光柱里弥漫着白色的灰尘，贴着威尔逊格言的海报像是活物一般鲜亮，她蓬松的卷发如同一片黑色乌云，眼角眉梢的愉快则像是乌云背后明媚的晴朗。 成默心想：这事情好像与你无关吧？于是他不准备回答，只是走到了颜亦童的面前面无表情的说道：“你坐了我的位置！” “你坐了我的位置，麻烦让让！”颜亦童回答的很理所当然，这让成默有些无语。 成默这种没有什么同情心的人，自然不会中招，“我怕坐别人的位置被打。” 成默撇头看了付远卓一眼，“不，我一点都不记仇，我这叫吃一堑长一智。” 成默犹豫了一下，见颜亦童丝毫没有起来的意思，而他实在不想过于计较，只能从抽屉里拿出那本还没有看完的《空间简史》坐在了付远卓的位置上，付远卓则坐到了成默旁边的位置上。 成默没等颜亦童的话说完，就毫不留情的把耳机塞进了耳朵。 颜亦童这样的女生真是百折不挠啊！对成默的冷淡丝毫不以为意，一只手十分熟练的把成默塞进耳朵的白色耳机摘了下来，另一只手盖住那本《空间简史》，有些不满，有些娇憨的说道：“喂！女生跟你说话，你可不能这么不礼貌！” 但仔细一想似乎不对，自己现在遭的罪大概跟那位哥哥一样，有什么好庆幸的啊！于是他抬起头道：“我对不礼貌的人，从来都没有礼貌可言……” “你坐了我的位子，还不让我。” “谁说的？” “哪本文集？哪一篇？第几页？”哪本文集的第几页啊？” 颜亦童一脸的不可思议，“你真记得？” 颜亦童十分的无赖，依旧笑嘻嘻的说道：“谁没有空耗过时间呢。如果要较真，岂不是到处都是杀人犯？再说了我也在陪你浪费生命啊！我们互相伤害不是挺好的吗？” 他看着颜亦童的复古黑框眼镜，那透明的镜片后面是一双无比清澈的眼睛，他似乎能看到浅浅的瞳孔里面有色彩斑斓的鱼在游动。 暴力小妞颜亦童自然是狠狠的踢了付远卓一下，恶狠狠的道：“我这是在给成默同学治病！” 颜亦童向着付远卓竖起了中指，接着转头看着默不作声的成默道：“你怎么能记住那么多内容？我觉得自己好笨，好多东西背了很快就忘记了……” 顿了一下成默又道：“当然，如果你是为了考试读书，当我没说。” “那要看你说的聪明是什么了！” “情商高是聪明，智商高也是聪明……总的来说，就是多读书，多思考……至于幼稚，我觉得你很符合这个年龄段女孩的特征，算不上十分幼稚吧？” …… 颜亦童站了起来开心的说道：“哇！听你上课比听老师上课有趣多了！我明天中午再来找你！” “哦！是要陪旻韫学姐？” “那我可以旁听吗？” “小气鬼！夏洛特！”颜亦童走出了成默的位置对他做了一个鬼脸。 这个时候班级里的人基本都已经到齐了，人声鼎沸，有人在水杯上帖小抄，有人在嬉戏打闹，有人在交头接耳。 这惊雷一般的声音居然盖过了整个班级的喧闹。 注解1——道德发展阶段论美国心理学家劳伦斯·科尔伯格提出。柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论。三种水平，即：前世俗水平、世俗水平、后世俗水平。其中每种水平又有两个阶段，共六个阶段，即：惩罚与服从的定向阶段、手段性的相对主义的定向阶段、人与人之间的定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段、社会契约的定向阶段、普遍的道德原则的定向阶段。 拍卖风云（2） ——奥斯卡·王尔德《自深深处》） 不管是为了什么，总而言之，这场景热闹的快堪比当众表白那么轰动了。 就连一向淡定的成默，面对着突如其来的一幕，脸上也写满了猝不及防，在他的记忆里“加油”这个词从来不属于他，他从小到大没有听过任何人对他说过“加油”，他记得小学参加学校运动会的时候，他总是最寂寞的那一个，他既不想为别人“加油”，也感受不到其他孩子在“加油”的呐喊声中，和参赛者同样热血沸腾的激动。