(' 第33章 33.炸鱼三人组
张杨打得很努力，但抛开球场指挥表现不谈，他在场上起到的作用不是很大。
对比队友们，他打球的最大优点——跑位好，接到球出手果断，铁了也不怂只要能接到球就继续扔。
他脑子里有很多应变方式，对方的战术其实很粗糙，防守有很多漏洞……但他无法抓住那些机会，因为能力不足。
他打开‘历练之门’，转移注意力。
输球了肯定会有负面情绪，但输球是必然遇到的事情，不能被这种情绪带着走，得保持积极向上的心态。
这场比赛拿到了185投篮值！
进了3次阵地战上篮，1次反击扣篮，3次反击上篮，80点，1个中投，40点，还进了1个罚球，5点。
打比赛，单次命中投篮值要比训练高好多好多，但可惜能力不足、比赛也不是天天有，出手概率和命中率也不高。
这场比赛能进8球，是因为他首节上场后就没被换下去了，一直打到比赛结束。
相比投篮值，自身的体力情况更让张杨高兴，他打满全场没问题。
当然和他战术角色简单打法打起来不累有关，而且高中比赛一节只有10分钟，他出场时间其实也只有34分钟。
两队得分高，一是因为防守差，只要会打配合，都能出机会，他那么简单的调整效果都那么明显，正是因为对方防守差，二是因为节奏快得飞起。
但他体力比绝大部分同龄人好很多，这一点再次确定。
队员们一个个都被刺激到了，进入奋发模式。
约翰逊这边则很兴奋。
发达了！
任何一支球队，哪怕是职业球队，能有一个球场指挥官，都不可多得。
他布置战术的时候有局限性，他不会像张杨那样简单的吩咐谁从什么什么地方跑到什么什么地方、谁去挡一下人，或者说是不能。
张杨不需要向队友解释为什么那样跑，只需要根据场上实际情况发出指令就行了。
作为负责培养球员的教练，约翰逊的工作是培养出能理解战术的球员，他需要反复不断的测试观察每一个队员，而且尽可能的给机会，有的球员开窍就是晚，这个必须要考虑到，这需要很多时间试错……但预备队的比赛，就是用来‘浪费’的。
其实如果擅长临场指挥的托马斯来和他一起执教预备队，一个负责培养队员战术意识，一个负责临场指挥，两者结合是更好的培养球员的方式。
但他们不能这样做，因为托马斯工作已经够多够累。
投入产出也不成正比，他们又不是全队都是有战术天赋的天才，不比大学球队全队都是各高中最好的球员，更别提和nba相比。
而且在这件事情上，教练真不一定有球场指挥官有用。
教练没办法每个回合都去指挥队员，而球场指挥官随时都可以！
…
赛后，张杨和德罗赞回到训练场加练。
德罗赞这次训练略显急躁，张杨则是更加耐心地练基本功。