于是，她们制定了一个计划：首先，在接下来的几天里，把太子赶到卫氏的房间休息，由卫氏向太子说明情况；然后，再安排太子妃吴氏到孔氏的房间讲述历史，通过挑选史书中的典型事例来加深太子的理解；最后，让太子妃吴氏用长沙国和楚国的故事作为整个事件的收尾。这样一来，既可以避免让太子感到尴尬，又能将问题解决在后宅之中，不至于被外人所知。
不得不说，三位夫人对太子可谓用心良苦。她们不仅考虑到了太子的感受，还巧妙地将这个敏感话题处理得恰到好处。此外，这种方式也显示出她们对太子的尊重和关心，以及对家庭和谐的重视。
在登船之前，刘焉经过三人的轮番教导，终于有所领悟。最近一段时间，她们四人常常聚在一起谈论历史和宫廷中的往事，这些谈话涉及到许多大臣们不曾教给他的阴暗面。
通过与夫人们的交流，刘焉逐渐认识到宫廷斗争的残酷性和复杂性，也明白了作为一名君主需要具备怎样的智慧和策略。同时，他也深刻体会到了家人的支持和关爱对于他成长的重要性。
在咸阳的刘胥仔细地查看了这些年来内阁诸臣对于太子的教育内容，他惊讶地发现，这些所谓的百家子弟竟然只挑选了儒家思想中的仁爱和天人感应这一面来教导太子。
大汉最为流行的公羊学派，还有强调民为重、君为轻的孟子，以及注重法家的荀子等重要学说都被一带而过。至于墨家的兼爱非攻说虽然有所提及，但却将贵族官僚定义为民，而普通百姓则被排除在外。更为荒谬的是，他们对于墨子提出的“兼爱”理念中禁止“强执弱”、“富侮贫”、“贵傲贱”、“诈欺愚”，以及反对贵族、富人欺压下层民众的部分却绝口不提。
同时，他们还轻视刘胥所看重的百工和农家，认为他们地位低下。少府、大司农、商部和税部都被视为与民争利的部门。法家更是被描绘成残酷的官吏，宦官则被定性为奸臣。女子更被贬低为男子的附属品。
对刘胥所强调的基础教育，更是进行了激烈的批判，认为愚民才更易于被掌控，而皇帝则依赖于世家大族、贵族官僚来治理天下。
尽管刘胥清楚当前的皇权尚未到达巅峰，但只有类似于科举制度的出现，才能彻底打破世家对知识的垄断。多年来，他一直在积极推动教育事业，正是出于这样的考虑。然而，由于长期忙于战事，他忽略了与自己一同打天下的这群人大多出身于各大世家。他们表面上不敢公然反对，但私下里已经开始对皇权发起了攻击。
于是，刘胥下令调查太学、武学以及其他大学、讲武堂的学生资料。虽然心中早有预料，知道其中必然以世家大族、贵族官僚子弟居多，但当真正的数据统计出来时，他才震惊地发现，留给普通百姓的名额竟然不到一成！这个结果让他陷入了沉思，意识到问题远比想象中的严重。
在这一成里，大多数是墨家、农家、公输家等社会地位较低的学派。尽管武学一系以军功入学的人数最多，但实际上，这里面肯定有猫腻存在！
当调阅兵部近年来的军官调任名单时，发现自己的军队已经变得千疮百孔。平民出身的将领几乎都被调到偏远的卫所、仆从军和刑徒军。而作为秦国的主力禁军和护军，中上层军官居然没有一个来自平民家庭。这让他深感忧虑。喜欢大汉西域王请大家收藏：